PRODUÇÃO VISUAL

CIDADE EDUCADORA


O que me causa estranhamento do meu caminhar pela minha cidade é o tanto que ela cresceu, o tanto que as novas gerações e mesmo as pessoas que escolheram minha cidade para viver não atentam para sua historia, o quanto que é belo e poetico cada canto, os velhos da praça Americano do Brasil com suas "gambiras" e bate papo nos seus bancos, a disparidade entre a tecnologia e o antigo convivendo lado a lado, representado no Mirage II, avião Francês de 75, e as caroças que fazem pequenos fretes. A poluição visual dos letreiros das lojas, das roupas dos camelôs, vendendores de tudo ou quase tudo. Ver a cidade é percebela em toda suas estruturas, seus lado bom e seus lado ruins, o vai e vem dos carros das pessoas, a poluições de todos os sentidos, a anestesia social e super valorizações das utopias, o individualismo e solidão comuns nas cidades das sociedades contemporaneas, isto tudo faz parte do que constitutivo da formação da paissagem urbana. A arte esta ali escondido e espalhada pela cidade e faz parte do nosso cotidiano e si torna invisivel, mas quando nos dignamos a reconhece-la dentro do seu contexto ela nos traz uma nova compressão de si,tanto como valor individual como critica de sua produção, o desconforto é este reconhecer os processo a que ela acontece e torna visivél a arte e cultura local, defedendo projeto da cidade educadoras, é realçar o caracterde agente formador. Toda cidade educa conforme as relações dos sujeito com essa interatividade, atenção ao que normalmente vemos sem ver (Cavalcante).

BLOG


O blog é um site particular com acesso público ou restrito, que permite rápida atualização, seja suprimindo ou acrescentando conteúdos, a imagens, textos, notícia por seu titular e ainda aceita comentários das pessoas que o acessam construindo se assim os hipertextos. A cultura digital ou cibercultura está hoje relacionada a todos os setores do mundo contemporâneo, tornando inviável a vida e o funcionamento do mundo moderno sem a utilização da WEB. O blog pode ser utilizado na educação, como instrumento de aprendizagem e suas ações no meio social vêm aumentando de forma rápida entre as pessoas, ou seja, é preciso elucidar que a informática na educação deve ser vista como uma ferramenta, uma poderosa e atraente ferramenta, diga-se de passagem, que, se bem utilizada, só trará autonomia e avanços para a aprendizagem do educando. Através dessa ferramenta podemos assimilar e transmitir informações, compreender a função da tecnologia e através dela chegar a realizar as condições propostas pelos parâmetros curriculares universais, que visam a democratização do conhecimento e a interdisciplinaridade, e nesta vertente que o ensino a distância vem se utilizando desta ferramenta fazendo uma junção entre arte, tecnologia e educação ultrapassando o nosso ambiente ( moodle) estabelecendo contato entre o conteúdo produzido e o público externo e além de provocar uma grande atração por ser uma linguagem fácil e dinâmica e sua interatividade facilitadora no processo da apredizagem e troca de conhecimento.ade

carta escrita no presencial

Goiânia, 07 de Agosto de 2010.

Minha e somente minha !
Eu nasci e cresci aqui, quando minha avó ajudou a curar meu umbigo ela o enterrou neste solo. Já morei longe, mas a noite lá, quando deitava antes de dormir eu pensava nela, nas suas ruas vazias. Então Anápolis esta tão impregnada em mim como tatuagem, emaglobinadamente no meu sangue, caso de amor mesmo. Ela é como mulher amante, mãe, começo e raiz,aquela que pariu para o mundo, e continua me criando, me acalentado e me sustentando, solo que enfim vou deitar minha carne cansada e meus ossos pereceram em pó, então ainda assim estarei grato e feliz porque foi aqui que cumpri meus designo como ser humano.
Acho que minha cidade me vê imagino eu como uma pessoa comum que faz seu trabalho em prol da construção social, pois ela é assim, e quando ela me engolir para sempre deixarei a minha marca na sua história.
“o possessivo”

Acadêmico: Nazareno Pereira Filho, Carmen Lucia Gomes Rodrigues Ramos, Marcio de Sousa Aguiar











Unidade 1 –



Criatividade nas Artes Plásticas.







Desde muitos séculos o homem tenta explicar a criatividade humana, compreender ou explicar a ambigüidade da arte constituem um desafio para os estetas e filósofos. Bem o diga o grande Platão, filosofo grego, e o não tão menor Aristóteles, que no afã de delimitar contornos ao trabalho artístico elaborando reflexões de cânones à “estética”, comparando-a entre contornos, o belo e o feio, o harmonioso ou o desgracioso e mesmo o conveniente ou o inconveniente, e que era tudo criado pelo homem era mera imitação do espírito criativo de “Deus”, o único “ser”, ente, capaz de “criar”. Atrelada a esta função meramente ritualista, religiosas, a arte só começa a ganhar prestigio e a modificar estes conceitos no inicio da era moderna, mais precisamente na Renascença, que resgata as estéticas Grego-Romanas, onde seu principal ator o artista através de suas habilidades de trabalhos manuais e talento, é considerado quase divinos um “Gênio”, alias segundo Hannah Arendt afirma que: ...”o fenômeno gênio criativo parecia constituir a mais elevada legitimação da convicção do homo faber de que os produtos de um homem podem ser mais e essencialmente maiores que o próprio homem...” (1991,p.2220). Doravante então o conceito de Gênio define, portanto, que o homem vale o que produz, e não mais aquilo que ele é, este um dos principais pilares da idade modernas, que se segue, e o trabalho o novo valor cultural.

CARTA PARA UM AMIGO

CARTA ESCRITA NO PRESENCIAL

Escolhi do texto o artista um marco das artes, que mudou a face da arte do seculo XX, desconstruiu conceitos da "obra de arte" e a de "gênio", Paul Duchamp com seus ready made criou novo discurso para a estetas e filosofos contemporâneos.

Escolhi do texto o artista um marco das artes, que mudou a face da arte do seculo XX, desconstruiu conceitos da "obra de arte" e a de "gênio", Paul Duchamp com seus ready made criou novo discurso para a estetas e filosofos contemporâneos.